Аналитический отчет за 2015-2016 учебный год

1. Введение
2. Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса
3. Организация образовательного процесса
4. Анализ содержания и качества подготовки обучающихся
5. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
6. Управление образовательным учреждением
7. Оценка функционирования внутренней системы качества образования
8. Реализация школьной системы оценки качества образования
9. Общественное участие во внутренней оценке и контроле качества образования
10. Оценка кадрового обеспечения
11. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
12. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса
13. Организация работы отделения дополнительного образования детей в 2015-2016 учебном году
14. Организация работы службы сопровождения
15. Оценка качества материально-технической базы образовательной организации
16. Организация питания
17. Медико-социальные условия, физкультурно-оздоровительная работа
18. Заключение, выводы, планируемые мероприятия по решению выявленных проблем
19. Приложение № 1: Показатели деятельности ГБОУ школы-интерната № 289 Красносельского района Санкт-Петербурга по итогам 2015-2016 учебного года

Анализ результатов учебной деятельности школы за последние 2 года показал:

• Процент качества (учащихся успевающих на 4 и 5) в 5-9 кл. остается стабильным, но довольно низким.
• Процент качества обученности у обучающихся старшей школы снизился.
• Процент качества обученности у обучающихся начальной школы повысился

Результаты государственной итоговой аттестации 9-х классов:

• Результат стабильный.100% успеваемость.

Результаты государственной итоговой аттестации 11-х классов

• Повысилась успеваемость по математике, но за прошедший учебный год успеваемость по математике составила 96%.

Выводы.

1. Поставленные задачи на 2015-2016 учебный год в целом выполнены.
2. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки:

• процент качества на 2,3 ступенях остаётся низким;
• недостаточный уровень подготовки выпускников 11 класса к единому государственному экзамену по математике.
• низкие результаты участия учащихся школы во Всероссийской олимпиаде школьников;

Задачи школы на следующий учебный год.

1. Формирование у обучающихся мотивации к обучению и саморазвитию, раскрытие творческого потенциала обучающихся.
2. Более широкое внедрение современных педагогических технологий в практику преподавания, применение информационных технологий.
3. Целенаправленная работа педагогов 9-11-х классов по подготовке к итоговой аттестации. Усиление контроля работы учителей по подготовке к экзаменам со стороны администрации школы.
4. Проведение мероприятий по повышению результативности участия учащихся школы во Всероссийской олимпиаде .
5. Создать условия для расширения проектной деятельности в школе.
6. Формирование общешкольного коллектива как воспитательной системы. Диагностика, регулирование и коррекция воспитательного процесса в школе.

Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения  качества  учебно-воспитательного процесса

Повышение качества образования за счет:

• формирования у учащихся устойчивой мотивации к учению;
• совершенствования психолого-педагогического сопровождения;
• разработки и внедрения системы оценки качества образования;
• отработки инновационных форм работы с одарёнными  детьми;
• работы по внедрению новых ФГОС;

Сохранение и укрепление здоровья за счет:

• систематического использования здоровьесберегающих технологий;
• совершенствования спортивно-оздоровительной работы;
• расширение физкультурно-оздоровительного направления ДО.

Совершенствование системы управления путем:

• активного использования электронных средств, информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности;
• развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности школы с привлечением общественности, научных организаций, родителей, способствующих развитию ОУ как открытой образовательной системы;
• создания оптимальных условий для  творческого роста учителя и достижения профессиональной успешности.