Цель:

выявить степень удовлетворенности учащихся выпускных классов результатами и процессом воспитания и жизнедеятельности в ОУ. Выпускникам предлагается заполнить бланк анкеты:

Уважаемый выпускник!

Вы завершаете свое обучение в школе. Администрация школы просит Вас ответить на вопросы данной анкеты с целью экспертизы и дальнейшего развития системы лицейского образования.

1. В чем Вы видите смысл школьного образования? Выберите не более 2 вариантов:

• познание, понимание окружающей жизни;
• развитие своих интересов, способностей;
• познание основ наук (изучение предметов базового цикла);
• подготовка к получению профессии;
• самопознание и самосовершенствование,
• подготовка к поступлению в вуз;
• получение аттестата с отличными оценками;
• сам процесс обучения престижен.

2. От чего Вы получили наибольшее удовлетворение при обучении в школе? Проранжируйте по степени снижения значимости (1 — самое важное, 2 — менее важное и т.д.):

• от своих учебных результатов;
• своих успехов в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях;
• учебного процесса в целом;
• атмосферы в группе;
• взаимоотношений со сверстниками;
• взаимоотношений с педагогами;
• общешкольных и групповых дел;
• возможности проявить себя, свои способности и умения;
• уровня требований;
• престижа учебного заведения;
• чего еще (допишите)

3. Что в жизнедеятельности школы вызывает Вашу неудовлетворенность? Допишите:

• в организации школьной жизни;
• учебном процессе;
• организации общешкольных  дел;
• общении с педагогами;
• общении с одноклассниками;

4. В какой социальной роли Вы чаще всего выступали в школьной жизни? Выберите один ответ:

• лидер и организатор;
• активный участник происходящего;
• достойный исполнитель;
• делаю немного, но сопереживаю происходящему;
• увлеченный зритель;
• отстраненный наблюдатель.

5. Какое событие в Вашей школьной жизни Вам запомнилось больше всего?________________________
6. Что Вы считаете своим главным достижением за все годы школьной жизни?_____________________
7. Какая Ваша проблема, связанная со школой, так и осталась нерешенной? Выберите:

• результаты по отдельным учебным предметам;
• успеваемость в целом;
• проблемы взаимоотношений с одноклассниками;
• проблемы взаимоотношений с педагогами;
• не смог проявить себя в групповых и школьных делах;
• отсутствует ощущение безопасности и защищенности;
• ухудшение состояния здоровья;
• неумение распределить свое время;
• сложно совмещать учебу и дополнительные занятия (спорт, музыка и т.п.);
• нет друга;
• страх перед экзаменами;
• что еще (допишите) ________________

8. Что для Вас наиболее значимо в жизни? Проранжируйте в порядке снижения значимости (1 — самое важное, 2 — менее важное и т.д.):

• активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
• жизненная, мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
• здоровье (физическое и психическое);
• интересная работа;
• красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
• любовь;
• материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
• наличие хороших и верных друзей;
• общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
• познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
• продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
• развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
• развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
• свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
• счастливая семейная жизнь;
• счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
• творчество (возможность творческой деятельности);
• уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

9. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с одноклассниками? Они:

• в основном теплые, близкие;
• чаще холодные, проблемные.

10. Как Вы считаете, на какие черты Вашего характера повлияла школьная жизнь? Каким образом?______

Обработка полученных результатов.

Количественный и качественный анализ ответов учащихся на вопросы 1— 3 позволяет выяснить мнение выпускников о тех сторонах жизни в школе, которые способствовали формированию у лицеистов чувства удовлетворенности жизнедеятельностью в учебном заведении. Ответы на восьмой вопрос содержат сведения о преобладающих ценностных ориентациях. При анализе ответов учащихся на другие вопросы накапливается информация о характере отношений в школьной среде, о положительных и отрицательных аспектах учебно-воспитательного процесса.