Достопримечательности: скульптуры сказочных героев.

Национальный праздник (День благодарения). Рождество и Новый год: герои рождественского и новогоднего праздника, их черты характера и любимые занятия, новогодние костюмы.

Коренные американцы и предметы их быта

Привет, Хелен!

Привет, Майк!

лексический:Hi, I; речевые функции: greeting (Hi), introducing (I’m …)

упр.3.1), 2)

лексический:Hi, I; речевые функции: greeting (Hi), introducing (I’m …)

упр.1.1) (Памятка

№1.), 2) (Памятка

№2., 3.); 2. (AB

ex.1) (Памятка №4.); 3.1)

лексический:Hi, I; речевые функции: greeting (Hi), introducing (I’m …)

упр.1.2) (Памятка

№2., 3.); 3.2)

буквы Mm, Nn, Ll, Ii (AB p.102- 103)

(Памятка

№5.)

I like Minnie!

Мне нравится Минни

произносительных навыков и навыков чтения по транскрипции (формирование навыков каллиграфии, навыков чтения букв Kk, Mm, Nn, Hh, Ll в словах).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми популярными британскими и американскими именами, именем талисмана Олимпийских игр в Австралии (ехидна Millie), с песенкой- приветствием Hello, с информацией о писателе A.A. Milne и об игрушке Ken.

речевые функции предыдущих уроков; like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр. Проверка Д/з (L.1 ex.5.); 1.1)

(Памятка №6.), 2);

2.1) (Памятка №7.),

2); 3. (AB ex.1.)

(Памятка №8.)

речевые функции предыдущих уроков; like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр.1.1) (Памятка

№6.), †4)!

речевые функции предыдущих уроков; like, milk, a hen, a lion, and, hello

упр.1.3), 4)!; 2.3)

упр. 1.4)

ex.1.) (Памятка

№8.); 4.!*

буквы Hh, Kk (AB p.102-103.)

ex.2.)

карточки с транскрипцио нными знаками, книга А.А. Милна «Вини Пух и все, все, все» в переводе Б. Заходера

Я красивый!

навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, лексических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Ss, Uu, Xx, Qq).

страны изучаемого языка»; знакомство с традицией проведения Парада, посвященного Дню Благодарения в США (Macy’s Thanksgiving Day Parade), знакомство с популярными героями сказок и мультфильмов Stuart Little, Pussy Cat, Henny Penny, Mickey Mouse, с информацией о детском парке Disneyland.

звуки [t], [p], [s], [j],

[υ], [], [aυ], [ə],

[]

лексический:a cat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль ‘a’ (перед нарицательными существительными)

, отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции: identifying (I’m …)

упр. Проверка Д/з (L.2 ex.5.); 1.; 3. (AB

ex.1.)

звуки [t], [p], [s], [j],

[υ], [], [aυ], [ə],

[]

лексический:a cat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль ‘a’ (перед нарицательными существительными)

, отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции: identifying (I’m …)

упр.1.; 2.; 3. (AB

ex.1)

звуки [t], [p], [s], [j],

[υ], [], [aυ], [ə], [] лексический:a cat, a mouse, mice, little, cute, nice, too; грамматический: неопределенный артикль ‘a’ (перед нарицательными существительными)

, отсутствие артикля (перед именами собственными); речевые функции: identifying (I’m …)

упр.2.

Uu, Xx, Qq (AB p.102- 103)

транскрипцио нными знаками

(AB ex.2.)

буквы Pp,

Хенни Пенни, ты молодец!

произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции.

героями повести-сказки американского писателя  Элвина Брукса Уайта Stuart Little, героями американского мультфильма Дж.

Барберы и У. Ханна

Tom and Jerry.

грамматический: you are; речевые функции: praising (You are nice. You are a nice (hen, etc.).)

упр. Проверка Д/з (L.3-4 ex.8.); 1.1); 2.

(AB ex.1.); 3.1), 2)

грамматический: you are; речевые функции: praising (You are nice. You are a nice (hen, etc.).)

упр.1.1); 3.1), 2)

грамматический: you are; речевые функции: praising (You are nice. You are a nice (hen, etc.).)

упр.1.2)

p.102-103)

знаками

Ангелина — талантливая балерина.

звуки [b], [r], [z],

[d], [d], [ŋ], [],

[e], []; лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом to be; речевые функции: characterising / evaluating

упр. Проверка Д/з (L.5 ex.5.); 1.; 3. (AB

ex.1.)

звуки [b], [r], [z],

[d], [d], [ŋ], [],

[e], []; лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake, a park, a tree; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом to be; речевые функции: characterising / evaluating

упр.1.; 2.; 3. (AB

ex.1.); 4. (AB ex.2)

звуки [b], [r], [z],

[d], [d], [ŋ], [],

[e], []; лексический: smart, kind, talented, merry, a ballerina, a mite, a lake; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (is), структура простого предложения с глаголом to be; речевые функции: characterising / evaluating

упр.2.

«Приключени я Незнайки и его друзей»

Проверка Д/з (L.6-7 ex.8.); 5.2) (AB ex.3.)

ex.4.)

Angelina likes dancing.

Ангелина любит танцевать.

произносительных навыков, лексических и грамматических навыков говорения, совершенствование навыков чтения по транскрипции (формирование навыков чтения букв Bb, Dd, Jj, Gg, Rr, Ss, Zz).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой Peter likes eating…

материал предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda, zoo; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple); речевые функции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

упр. Проверка Д/з (L.6-7 ex.9.); 1.1), 2);

2.1)

материал предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda, zoo; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple); речевые функции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

упр.1.1), 2); 3.!

материал предыдущих уроков; лексический: dancing, helping, playing, playing tricks, telling (tales), painting, reading, singing, yes, no, a banana, a rabbit, a panda; грамматический: глагол like в 3-м лице ед. числа в настоящем времени (Present Simple); речевые функции: agreement (You are right.), disagreement (You are not right)

упр.2.2); 3.!; 4.

буквы Jj, Rr, Zz (AB p.102-103)

p.104); 7.

(AB ex.1.)

упр.8. (AB

ex.2.) (Памятка

№9.)

Playtime. Урок повторения

произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков каллиграфии, навыков чтения по транскрипции.

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с игрой Alphabet Bingo, с песенкой Skip to My Lou, My Darling

Игра «Страна букв».

карточки с транскрипцио нными знаками и буквами, игральный кубик, фишки

Од любит рисовать.

звуки [ʃ], [g], [v],

[əυ], [ɒ], [], []; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевые функции: expressing likes (He/She likes…)

упр.1.; 3. (AB ex.1.);

4.1), 2), 3)!; 5.

звуки [ʃ], [g], [v],

[əυ], [ɒ], [], []; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевые функции: expressing likes (He/She likes…)

упр.1.; 2.; 3. (AB

ex.1); 4.1), 3)!; 5.

звуки [ʃ], [g], [v],

[əυ], [ɒ], [], []; лексический: red, yellow, pink, green, purple, orange, blue, grey, violet, black, brown, a monster, a dragon, a cookie, he, she; речевые функции: expressing likes (He/She likes…)

упр.2.; 4.3)!; 5.

103); 8.

(AB ex.3.)

Cassie is not a monster.

Касси совсем не страшный.

произносительных, лексических навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование грамматических навыков (формирование навыков каллиграфии).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Zeliboba, персонажем телепередачи Sesame Street.

лексический материал предыдущих уроков; small, big, evil; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (is not); речевые функции: describing (He/She is pink. He/She is not a red dragon)

упр. Проверка Д/з (L.10 ex.6.; 8.); 1.;

2.; 3.! (AB ex.1.);

4.1), 2) .); 5.! (AB

ex.2.)

лексический материал предыдущих уроков; small, big, evil; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (is not); речевые функции: describing (He/She is pink. He/She is not a red dragon)

упр.1. .); 5.! (AB

ex.2.)

лексический материал предыдущих уроков; small, big, evil; грамматический: глагол to be в 3-м лице ед. числа в отрицательной форме в настоящем времени (is not); речевые функции: describing (He/She is pink. He/She is not a red dragon)

упр.2.; 4.2)

Проверка Д/з (L.10 ex.7.); 3.!

(AB ex.1.); 5.! (AB

ex.2.)

ex.3.); 7.

(AB ex.4.)

карточки с транскрипцио нными знаками и буквами, журналы Sesame Street

I like Mother Goose rhymes.

Мне нравятся стихи Матушки Гусыни.

навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования, лексических и грамматических навыков (формирование навыков каллиграфии: буквы Ff, Ww, Yy).

страны изучаемого языка»; знакомство с английским фольклором для детей и героями стихотворений Матушки Гусыни (Mother Goose Rhymes), с переводами С.Я. Маршака, с песенкой the Muffin Man, с героями сказки английского писателя Х. Лофтинга Doctor Dolittle.

звуки [f], [w], [θ],

[ð], [], [];

лексический: funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my; речевые функции: giving opinion (I think that…)

упр. Проверка Д/з (L.11 ex.6.; 7.); 1.1);

3. (AB ex.1.); 5.1); 6.

звуки [f], [w], [θ],

[ð], [], [];

лексический: funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my; речевые функции: giving opinion (I think that…)

упр.1.1), 2); 2.; 3.

(AB ex.1.); 4.!; 5.1),

2); 6.

звуки [f], [w], [θ],

[ð], [], [];

лексический: funny, unlucky, friendly, brave, a pet, a friend, a parrot, talking (to), honey, my; речевые функции: giving opinion (I think that…)

упр.2.; 4.!; 5.2)

Ww, Yy (AB p.102- 103);

ex.2.)

транскрипцио нными знаками, книга А.А. Милна «Вини Пух и все, все, все» в переводе Б. Заходера, книга стихов Mother Goose Rhymes в переводе С.Я. Маршака

We are friends.

Мы друзья

произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических и грамматических навыков.

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с героями сказки английского писателя Х. Лофтинга Doctor Dolittle.

материал предыдущих уроков; лексический: a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but, a goldfish; грамматический: глагол to be в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (we are / are not, they

материал предыдущих уроков; лексический: a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but, a goldfish; грамматический: глагол to be в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (we are / are not, they

материал предыдущих уроков; лексический: a pig, a dog, a duck, an owl, good, together, at all, with, but; грамматический: глагол to be в 1-м и 3-м лице мн. числа в утв. и отр. формах в настоящем времени (we are / are not, they

(AB ex.1.); 5.! (AB

ex.2.)

ex.3.); 7. (AB p.104)

карточки с транскрипцио нными знаками и буквами, игральный кубик, книги Х Лофтинга Doctor Dolittle, К.И. Чуковского

«Доктор

множественно число существительных

упр. Проверка Д/з (L.12 ex.8.); 1.1), 2),

3); 3.; 4.1)

множественно число существительных

упр.1.1), 3); 2.! (AB

ex.1.)

множественно число существительных

упр.3.; 4.2)

Чарли – чудесный.

He/She likes…)

упр. Проверка Д/з (L.13 ex.6.; 7.); 1.; 3.

(AB ex.1.); 5.1), 2);

6.! (AB ex.2.)

He/She likes…)

упр.1.; 2.; 3. (AB

ex.1.); 4.!; 5.1); 6.! (AB ex.2.)

He/She likes…)

упр.2.; 4.!; 6.! (AB

ex.2); 7.!

ex.3.)

His name is Teddy.

Его зовут Тедди.

произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции, формирование лексических навыков (формирование навыков каллиграфии).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с песенкой What Is Your Name?, с наиболее популярными домашними животными в странах изучаемого языка.

a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр. Проверка Д/з (L.14 ex.8.); 1.1); 3.

a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр.1.1), 2); 2.!; 3.

a name, children, a dwarf, a mermaid, my, your, his, her, its, our, their, Who are you?

упр.2.!; 3.

ex.1.); 5. (AB p.104- 105)

карточки с транскрипцио нными знаками и буквами, макеты героев (Чарли Браун, герои русских сказок)

I like English! Урок повторения

произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции и по буквам, навыков аудирования, лексических и грамматических навыков (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»

предыдущих уроков; a river, a street, a house, a bridge

упр. Проверка Д/з (L.15-ex.4; 5); 1.1);

2.1); 3.; 4.

предыдущих уроков; a river, a street, a house, a bridge

упр.1.2); 2.2); 4.

— 18

Вариативные уроки

Английский

алфавит.

упр.1.; 2.3)(Памятка

№10); 4.! (AB ex.2.); 5.1)

упр.1.; 2.1)!; 5.1)

упр.2.1)!, 2); 5.2)

ex.2.)

(AB ex.4.)

I like animals.

Я люблю животных.

упр. Проверка Д/з (L.17-ex.7); 1.1), 2),

3), 4); 3.! (AB ex.1.);

4.1)

упр.1.1), 2); 3.! (AB

ex.1.); 4.1)

упр.2.!; 4.2)

(AB ex.1.)

Lets’ play!

Давай играть.

лексических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

я», «Досуг и увлечения»;  знакомство с динозавриком Barney, персонажем популярного американского телешоу для детей Barney and Friends, с английской считалочкой One, two three…

and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let’s; речевые функции: suggesting (Lets’…), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр. Проверка Д/з (L.18-ex.5); 1.1); 2.1)

(Памятка №11), 2);

4.1)!, 2)!

and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let’s; речевые функции: suggesting (Lets’…), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр.1.1); 2.1)

(Памятка №11); 4.1)!

and-seek, tag, hopscotch, bingo, sports, a computer game, to count, числительные 1-10; грамматический: let’s; речевые функции: suggesting (Lets’…), responding to / accepting suggestion (Why not?)

упр.1.2); 2.3); 3.;

4.3)!

(AB p.104)

ex.1.); 7.

(AB ex.2.)

мелки разного цвета

Is Izzy an animal?

Иззи это животное?

грамматических навыков, совершенствование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

я», «Досуг и увлечения», «Спорт»; знакомство с названиями континентов и частей света, с понятием

«Олимпийские игры», с некоторыми символами и талисманами Олимпийских игр.

mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic; грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ)

упр.1.1); 2.1), 2)

(Памятка №11)

mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic; грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ)

упр.1.1)

mascot, a character, from, America, Africa, Australia, Europe, Asia, a football, a bicycle, an arrow, a bow, a book, a skateboard, a car, Olympic; грамматический: структура вопросительного предложения с глаголом to be (общий вопрос и краткий ответ)

упр.2.2) (Памятка

№11); 3.

Проверка Д/з (L.19-

ex.6; 7)

ex.1.); 5.

(AB ex.2.);

6. (AB p.104)

рисунки или фотографии талисманов Олимпийских игр

Are you good at football?

Ты хорошо играешь в футбол?

лексических навыков, совершенствование грамматических, произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

я», «Досуг и увлечения», «Спорт»; знакомство с некоторыми олимпийскими видами спорта, с некоторыми представителями животного мира Австралии.

football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at; грамматический: глагол to be во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ)

упр. Проверка Д/з (L.20-ex.5; 6); 1.;

2.1), 2); 3.1)

football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at; грамматический: глагол to be во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ)

упр.2.1)

football, tennis, swimming, skiing, skating, summer, winter, to be good at; грамматический: глагол to be во 2-м лице ед. и мн. числа и 3-м лице мн. числа (общий вопрос и краткий ответ)

упр.1.; 3.1), 2); 4.;

5.! (AB ex.1.); 6.! (AB p.105)

Проверка Д/з (L.20- ex.4); 5.!

(AB ex.1.); 6.! (AB p.105)

ex.2.); 8. (AB p.106)

или рисунки представителе й животного мира Австралии – ехидны, утконоса, птицы кукабары

This is a little Indian girl.

Это маленькая девочка.

лексических навыков, навыков аудирования, совершенствование произносительных навыков и навыков чтения по транскрипции (совершенствование навыков каллиграфии).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с историей возникновения и традициями Дня благодарения (Thanksgiving Day) в США, с героиней легенд об индейцах и одноименного мультфильма У. Диснея – Pocahontas, с бытом коренных жителей Северной Америки – индейцев, с песенкой Ten Little Indians.

wigwam, a boat, a bird, a turkey, an Indian, a girl; речевые функции: identifying (This is…)

упр. Проверка Д/з (L.21-ex.7; 8); 1.; 2.

(AB ex.1); 4.1), 2)

wigwam, a boat, a bird, a turkey, an Indian, a girl; речевые функции: identifying (This is…)

упр.1.; 2. (AB ex.1); 3.!; 4.1)

wigwam, a boat, a bird, a turkey, an Indian, a girl; речевые функции: identifying (This is…)

упр.3.!; 4.2)

ex.1.)

ex.2.); 6.

(AB ex.3.)

There is a river in my village.

Это речка в моем поселке

грамматических навыков, совершенствование лексических навыков, навыков аудирования и навыков чтения по транскрипции.

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с бытом коренных жителей Северной Америки – индейцев.

предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is… There are…

упр. Проверка Д/з (L.22-ex.5; 6); 1.1),

2); 3.1), 2), 3)

предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is… There are…

упр.1.1), 2); 3.2)

предыдущих уроков; a village, there; грамматический: There is… There are…

упр.1.3); 3.3)

(AB ex.1.)

ex.2.)

иллюстрации с изображением быта индейцев Северной Америки

Who are you? (урок повторения)Кто ты?

умения: монологическая форма речи, совершенствование произносительных, лексических,

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями празднования

речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear

упр. Проверка Д/з

речевые функции предыдущих уроков; a princess, dear

упр.1.1); 2.1)

речевые функции предыдущих уроков

упр.1.2); 2.2); 4.

(AB ex.1.)

(Памятка

№12.)

ex.2.)

иллюстрации с изображением традиций празднования Рождества в

навыков аудирования и чтения по транскрипции (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

изучаемого языка, с такими реалиями как Christmas, Lapland, Santa Park, Santa Claus, с песенкой We All Clap Hands Together.

2.2); 3.! (AB ex.1.)

(Памятка №12.)

странах

I am a Christmas Elf!

(урок повторения)

Я рождественнский эльф.

навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков.

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традициями празднования Рождества в странах изучаемого языка, с такими реалиями и понятиями как эльфы, гномы, с отрывком из стихотворения An Elf Named Freddie.

речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear

упр. Проверка Д/з (L.24-ex.5); 2.

речевые функции предыдущих уроков; to want, a colour, dear

упр.1. (AB ex.1.)

речевые функции предыдущих уроков; to want

ex.1.); 2.

частями предложений, для рассказа о коте Томе, игральный кубик, книги, иллюстрации на тему эльфов, гномов

(AB ex.2.)

Я Питер Пен

упр.1.1) (Памятка

№1., 2.); 2. (AB ex.1

1)) (Памятка №3.);

4.! (AB ex.1.); 5.

упр.1.2); 2. (AB

ex.1.1)) (Памятка

№3.); 3.!

упр.4.! (AB ex.1.); 5.

ex.1.1))

(Памятка

№3.)

(AB ex.2.); 8.

Барри Peter Pan

Венди и ее семья.

упр. Проверка Д/з (L.29 ex.6; 7); 1.1),

2); 2.1), 2) (Памятка

№4.); 4.! (AB ex.1.)

упр.1.1); 3.!; 4.! (AB

ex.1.)

упр.2.3); 3.!; 5.

6. (AB p.110-112) (Памятка

№5.)

ex.2.) (Памятка

№6.); 8.

(AB p.106.)

«Хэнсель и Гретель»,

«Маша и медведь»,

«Снегурочка»,

«Колобок»

I’ve got a nice family.

У меня  прекрасная семья.

грамматических навыков, развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного (совершенствование навыков чтения по транскрипции).

друзья и я»; знакомство с героями сказок Шарля Перро The Little red Riding Hood, братьев Гримм

«Белоснежка и семь гномов».

grandma, a grandpa, white, a stepmother; грамматический: I’ve got… I haven’t got…

упр. Проверка Д/з (L.30. ex.6., 7.; 8.);

1.1), 2), 3); 4.1)

grandma, a grandpa, white, a stepmother; грамматический: I’ve got… I haven’t got…

упр.1.1); 3.! (AB

ex.2.); 4.2)

grandma, a grandpa, white; грамматический: I’ve got… I haven’t got…

упр.2.!

(AB ex.2.)

ex.1.); 6.

(AB p.107.)

предложения на карточках для упр.2

У Питера Пена нет мамы.

упр. Проверка Д/з (L.31 ex.5; 6); 1.1),

2), 3), 4); 2.1), 2)

упр.1.1), 4); 2.1), 3)

упр.2 2)

(AB ex.1.)

p.113.)

«Карлсон, который живет на крыше»

У тебя есть сестра?

упр. Проверка Д/з (L.32. ex.4.); 1.1), 2),

3); 5.

упр.1.1), 2); 2.!

упр.1.4); 2.!; 3.; 4.! (AB ex.1.)

ex.2.)

Чуковского

«Доктор Айболит»

What are they like?

На кого они похожи?

лексических и произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции (совершенствование грамматических навыков, навыков каллиграфии).

друзья и я»; знакомство с героями сказок Джеймса Барри Peter Pan и Ш. Перро Cinderella.

речевые функции предыдущих уроков; a prince, a stepsister

упр. Проверка Д/з (L.33 ex. 5, 6); 1.1),

3); 2.1)

речевые функции предыдущих уроков; a prince, a stepsister

упр.1.2), 3)

речевые функции предыдущих уроков

упр.1.2), 4); 2.2)

(AB ex.1.)

(Памятка

№5.)

p.107); 4. (AB p.114); 5.

(AB ex.2.)

книги Джеймса Барри Peter Pan и Ш. Перро Cinderella

Сегодня пятница.

упр. Проверка Д/з (L.34 ex.3.; 4.; 5.);

1.; 3. (AB ex.1); 4.;

5.1)

упр.1.; 2.!; 3. (AB

ex.1.)

упр.1.; 2.!; 5.2)!

ex.1.)

(AB p.110- 112)

Давайте поплывем на корабле.

упр. Проверка Д/з (L.35 ex.5.; 6.); 1.1);

2.1); 3. (AB ex.1.)

упр.1.1), 2); 2.1); 3. (AB ex.1.)

упр.1.2); 2.2); 4.

ex.1.)

p.110-112); 6.

Я умею летать.

упр. Проверка Д/з (L.36 ex.5.); 1.1), 2),

3); 4. (AB ex.1.);

5.1); 6. (AB ex.2.)

упр.1.1), 2), 3); 2.!

упр.2.!; 3.!; 4. (AB

ex.1.); 5.1), 2)

ex.2.)

Can you swim?

Ты умеешь плавать?

лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, навыков каллиграфии.

я», «Родная страна и страны изучаемого языка».

модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you…?)

упр. Проверка Д/з (L.37 ex.6., 7.; 8.);

1.1); 2.1)

модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you…?)

упр.1.1), 2); 2.1)

модальный глагол can, вопросительная форма; речевые функции: asking about ability / inability to do sth (Can you…?)

упр.1.2), 3); 2.2)

(AB ex.1.)

(Памятка

№7.)

(AB ex.2.)

We can skateboard very well.

Я хорошо катаюсь на скейте.

лексических навыков, совершенствование грамматических навыков, навыков чтения по транскрипции, навыков аудирования.

я», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными играми и занятиями детей в англоязычных странах.

skateboard, to roller- skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let’s…), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)

упр. Проверка Д/з (L.38 ex.5.); 1.1), 2);

2.2)

skateboard, to roller- skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let’s…), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)

упр.1.1), 2)

skateboard, to roller- skate, to play the piano, to ride (a bicycle), to watch TV, to ski, to skate, at all; речевые функции: suggesting doing sth (Let’s…), responding to a suggestion (Great! OK! Oh no.)

упр. Проверка Д/з (L.38 ex.4.); 1.3);

2.1); 3.! (AB ex.1.)

3.! (AB

ex.1.)

ex.2.); 5. (AB p.108)

игральные кубики, фишки

Остров фламинго.

упр. Проверка Д/з (L.39 ex.4.; 5.); 1.1);

2. (AB ex.1.); 4.1), 2)

упр.1.1); 3.!

упр.1.2); 3.!; 4.3)

ex.1.)

p.110-112);

6. (AB p.114)

Is there a cave on the island?

грамматических навыков, совершенствование произносительных и лексических навыков (совершенствование

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с героями сказки французского писателя

any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие

any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие

any, a pirate; грамматический: вопросительные предложения с there is / there are, краткие

ex.2.)

книга Антуана де Сент- Экзюпери The Little Prince.

транскрипции).

Экзюпери The Little Prince.

is/are. No, there isn’t

/ are not)

упр. Проверка Д/з (L.40 ex. 5.); 1.1), 2),

3); 2.! (AB ex.1.)

is/are. No, there isn’t

/ are not) упр.1.1)

is/are. No, there isn’t

/ are not)

упр.1.2), 4) —

Проверка Д/з (L.40 ex. 6.); 2.! (AB ex.1.)

They are good friends!

(урок повторения)

Они хорошие друзья.

произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Интернет-страницей ‘Ask Earl’.

речевые функции предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (L.41 ex.3.); 1.

речевые функции предыдущих уроков

упр.2.1)

Кто они?

упр.1.2); 2.1)

упр.1.1)

упр.2.2)

ex.1.); 4.

(AB ex.2.);

5. (AB ex.3.)

Make your own book!

Создаем свою книгу.

речи (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

я», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство и подготовка к участию в праздновании Международного дня детской книги (2 апреля).

Project: Make your own book!

листы, ножницы, клей, цветные карандаши и фломастеры, краски

— 52

Вариативные уроки

Ты живешь в доме?

упр.1.1), 2); 2.2);

3.1); 4.(AB ex.1.)

упр.1.1); 2.1); 3.2)!

упр.3.2)!; 4.(AB

ex.1.)

p.110-112); 6.(AB

ex.2.)

Ты любишь яблоки?

упр. Проверка Д/з (L.45 ex.5.; 6.); 1.1),

2)

упр.1.1); 4.!

упр.1.2); 3.; 4.!

ex.1.)

Венди любит красный?

упр. Проверка Д/з (L.46 ex.5.); 1.1), 2),

3)

упр.1.1); 3.!(AB ex.1.); 5.!(AB ex.2.)

упр.2.; 4.1), 2)

ex.1.);

5.!(AB

ex.2.)

Does Wendy like swimming?

Венди любит плавать?

лексических и грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции, развитие умения читать.

я», «Досуг и увлечения»; знакомство с песней из мультфильма  У. Диснея Following the Leader.

listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sth в утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V- ing формы ранее изученных глаголов

упр. Проверка Д/з (L.47 ex.6.); 1.1), 2),

3); 5.1)!(AB ex.1.)

listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sth в утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V- ing формы ранее изученных глаголов

упр.1.2); 3.!

listening (to), cooking, playing (music), going round; грамматический: структура like doing sth в утвердительных и вопросительных предложениях с использованием V- ing формы ранее изученных глаголов

упр.1.2), 4); 2.; 3.!;

4.

5.1)!(AB

ex.1.)

(AB p.115)

like reading?

А Хелен любит читать?

грамматических навыков, совершенствование навыков чтения по транскрипции (развитие умения аудировать).

увлечения».

изученных глаголов

упр. Проверка Д/з (L.48 ex.5.2); 1.1), 2)

изученных глаголов упр.1.1)

изученных глаголов упр.1.3); 2.1), 2), 3)!

3.!(AB

ex.1.)

(AB ex.3.)

кубик, фишки

Пираты гонятся за индейцами.

упр. Проверка Д/з (L.49 ex.4.; 5.); 1.1),

2); 2.; 3.1)!, 2)! (AB

ex.1.)

упр.1.1), 2)

упр.1.2); 3.1)!, 2)! (AB ex.1.)

ex.2.)

Peter Pan plays the pipes!

Питер Пен играет на волынке.

грамматических навыков, обучение технике чтения (развитие умения аудировать).

я», «Досуг и увлечения».

формы глаголов в 3- м лице, ед. числа в Present Simple

упр. Проверка Д/з (L.50 ex.4.); 1.1); 3.

формы глаголов в 3- м лице, ед. числа в Present Simple

упр.1.2); 2.! (AB

ex.1.)

(AB ex.1.)

ex.2.); 5. (AB p.115)

Does Wendy cook well?

Венди хорошо готовит?

лексических навыков, совершенствование произносительных и грамматических навыков (формирование грамматических навыков).

друзья и я», «Досуг и увлечения».

work, (to take sb) to school, (to help) with one’s lessons; грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

упр. Проверка Д/з (L.51 ex.4; 5); 1.1);

2.2), 3)

work, (to take sb) to school, (to help) with one’s lessons; грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

упр.1.1)

work, (to take sb) to school, (to help) with one’s lessons; грамматический: вопросительная форма Present Simple и краткий ответ (формы глаголов в 3-м лице, ед. числа)

упр.1.2); 2.2), 3)!; 3.

(AB ex.1.)

(AB p.116),

2) (AB ex.2.)

mother tell you tales?

Мама рассказывает тебе сказки?

лексических навыков.

увлечения».

Mr (mister), Mrs (missis)

упр. Проверка Д/з (L.52 ex.4.1), 2));

1.1), 2); 2.1), 2)

Mr (mister), Mrs (missis)

упр.1.2), 3), 4); 2.3)

(AB p.109)

63

What do you like?

(урок повторения)

Что тебе нравится?

произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипции, навыков каллиграфии (скрытый контроль уровня сформированности навыков).

друзья и я», «Досуг и увлечения».

речевые функции всего учебного года

упр. Проверка Д/з (L.53 ex.3.; 4.), 1.; 4.(AB ex.2)

речевые функции всего учебного года

упр.2.1); 3.(AB

ex.1.)

речевые функции всего учебного года

упр.1.; 2.2)

ex.1.); 4.

(AB ex.2.)

игральный кубик, фишки

66

school!

Давай поиграем в школу.

которыми велась работа в течение данного года обучения.

увлечения».

всего учебного года

упр.1.2)a); 2. AB

ex.1)

всего учебного года

упр.1.1)

всего учебного года

упр.1.2)b)

ex.2.)